Как компания, занимающаяся образовательными технологиями, Castalia сочла интересным создать серию статей, в которых оценивается ситуация с образованием в области компьютерного программирования во Франции. В трех статьях мы дадим обзор Цифрового плана образования [S1], представленного в 2015 году президентом Франсуа Олландом. Два года спустя, каково общее отношение к этому плану? Что об этом думают учителя? Это действительно работает?

В этой первой статье мы собираемся более подробно рассказать о том, как Цифровой план пытается познакомить учеников с компьютерным программированием. Этот план, запущенный в мае 2016 года и полностью развернутый к 2019 году, меняет правила игры в сфере компьютерного образования во Франции. Но каковы последствия для учителей и учеников?

Франция готова поддержать обучение компьютерному программированию

В парламентском отчете [S2] недавно была рассмотрена ситуация с цифровыми технологиями во Франции, и одним из подчеркнутых важных моментов была необходимость сделать учащихся более осведомленными о коде, начиная с начальной школы. Аксель Лемер, государственный секретарь Франции по цифровым технологиям, поддержала проект изучения кода во внеучебное время по всей Франции на специальных семинарах. Цифровое образование, по ее мнению, является мощным рычагом социальной интеграции и эмансипации. Она надеется, что дети научатся программировать как можно скорее.

Зачем изучать программирование в школе?

Речь идет о том, чтобы узнать, как работает компьютер, а не просто использовать его. La Main à la Pâte, французская образовательная организация, редактирует первый официальный учебник для обучения компьютерному программированию под названием 1,2,3 Let’s Code«[S3]». Жиль Доуек, исследователь INRIA и член этой организации, сказал: Информатика теперь является частью базовых знаний, позволяющих найти работу. Код теперь является необходимой вещью для изучения. Учебник предлагает такие упражнения, как написание программы для анимации персонажа на экране или для кодирования секретного сообщения (с помощью технологии Scratch).

Хорошая или плохая идея?

Тем не менее, не все убеждены в необходимости изучения кода в начальной школе. Некоторые думают, что школа предназначена для общего обучения, что не все дети станут программистами. Почему-то среди некоторых профессоров до сих пор ощущается технофобная атмосфера. Такие эксперты, как Жиль Доуек, отвечают, что все страны, которые сегодня набирают очки в области технологий, такие как Индия или азиатские страны, — это те, которые разработали раннее обучение программированию.

Франция отстает

Франция отстает в плане обучения программированию по сравнению с другими развитыми странами. Изучение кода индуцирует определенный «образ мышления». Доуек добавляет: «Подобно тому, как все, кто изучает французский язык, не становятся писателями, мы можем изучать информатику, не обязательно становясь инженером». Наконец, Жиль Доуек говорит, что он обнаружил, что «информатика — единственная дисциплина, в которой, когда звенит звонок, дети не бросаются во двор, а вместо этого остаются, пока не закончат свой проект». Доказательство, по его словам, привлекательности этой темы для молодежи.

Цифровой план для образования

Его цель

Цель новой «цифровой революции» во французской образовательной системе состоит в том, чтобы с раннего возраста цифровое обучение выросло из простого изучения того, как использовать программное обеспечение, до понимания процессов работы на компьютере и облегчения обучения. развитие поперечных навыков, таких как способность к анализу или решению проблем. Он также призван помочь подросткам стать ответственными гражданами в отношении использования ими новых технологий, помочь учителям внедрить инновационные методы обучения и лучше подготовить учащихся к цифровой работе.

Как сказал Нажат Валло-Белькасем, нынешний министр образования Франции, в интервью новостному сайту высоких технологий «Next Impact»; "Этот план добродетелен, потому что он расширяет знания и практику, чтобы воспитать их критический ум во времена числовой эры, а также бороться со школьными неудачами и уменьшать неравенство". Но как это относится к программированию в школе?

Новая образовательная программа

Ученик в возрасте 7 лет будет иметь возможность познакомиться с компьютерным программированием на уроке математики. Эта новая тема действительно интегрирована как пятая тема математической программы. Для учеников от 7 до 9 каждая школа сама решает, хотят ли они интегрировать его в класс. В этом возрасте учащиеся узнают о перемещениях в пространстве благодаря программному обеспечению и занятиям, выбранным профессором.

Тогда у детей от 9 до 12 будет настоящее приобщение к программированию. Новая тема под названием «Алгоритмическое и компьютерное программирование» представлена ​​для учащихся младших классов средней школы в возрасте от 12 до 15 лет. Она призвана обогатить обучение рассуждениям, знакомит с алгеброй и дает новый язык для мышления и общения. Класс будет углубляться в программирование, так как к концу средней школы учащиеся смогут использовать вложенные условные циклы и решать сложные задачи.

Наконец, для детей в возрасте от 15 до 18 лет курс «Вычисления и цифровое творчество», который предлагался студентам, изучающим естественные науки, стал доступен для студентов, изучающих литературу и экономику. В этом классе студенты узнают о цифровой культуре, вычислительной технике, компьютерном программировании, веб-дизайне, разработке баз данных... Занятия ведут учителя, прошедшие курс обучения «Вычисления и цифровая наука» или «Вычисления и цифровое создание».

Цифровой план образования нацелен на то, чтобы изменить преподавание и обучение и лучше подготовить французских студентов к рынку труда, который становится все более и более цифровым. Во Франции каждый школьник проходит обучение компьютерному программированию на школьном пути. Вся программа кажется очень многообещающей, но пока только часть учителей начальных и средних школ обучена компьютерному программированию. Как французское правительство может убедиться, что все его учителя будут готовы преподавать эту новую тему? Что правительство запланировало для своих профессоров и что они могут получить от частных обучающих актеров? Ответим на эти вопросы в нашей следующей статье.