Вы нашли учебный курс по кодированию, который обещает все: шестизначную зарплату, должности в Uber, Google, Facebook и Snapchat… и все благодаря дальновидным основателям и опытным инструкторам. Но насколько это хайп?
Как известно любому выпускнику, успех зависит от квалифицированных преподавателей, создающих структурированную среду, в которой у студентов есть пространство для экспериментов, неудач и, в конечном счете, обучения на ошибках. Но какой бы простой ни была эта формула, она применяется не в каждой школе кодирования.
На свободном рынке, движимом интенсивным спросом на программистов, действует одно простое правило: если кто-то может открыть школу кодирования, то это сделает каждый. И, несмотря на маркетинговую шумиху, которая окружает индустрию учебных курсов по программированию в целом, нет никакой гарантии, что у отдельных школ есть полномочия для выполнения своих обещаний.
Аккредитация в школах кодирования
В последние годы несколько буткемпов были закрыты государственными органами из-за отсутствия аккредитации, а именно несоответствия образовательным стандартам. Как аккредитованное учреждение школа соответствует высоким образовательным стандартам. Предоставляя школе надлежащие полномочия (и подвергая ее тщательной внутренней и внешней проверке), регулирующие органы ставят печать одобрения правительства на учебное заведение, разрешая школе принимать студентов.
С 2014 по 2016 год, при тогдашнем президенте Бараке Обаме, Министерство образования приняло жесткие меры в отношении коммерческих школ, запретив им пользоваться федеральной финансовой помощью. Движущей силой репрессий стали широко распространенные злоупотребления, от вопиющего мошенничества в коммерческих школах до систематической коррупции со стороны аккредитующих и регулирующих органов.
Все это говорит о том, что в секторе коммерческого образования уже наблюдается существенный недостаток надзора, где пренебрежение со стороны регулирующих органов позволяет недобросовестным операторам обманывать студентов. Мир учебных курсов по кодированию — это настоящий Дикий Запад, среда, в которой все возможно, — населенная как авторитетными учреждениями, так и операторами-однодневками.
В 2014 году Бюро частного последипломного образования (BPPE) предприняло попытку обуздать отрасль и пригрозило закрыть несколько калифорнийских школ кодирования (среди них Hack Reactor, App Academy и General Assembly), если они не будут соблюдать требования с регламентом. Частью проблемы был вопрос юрисдикции: несколько из этих школ не признали, что в компетенцию BPPE входят как профессиональные, так и академические школы.
Даже сегодня лишь немногие буткемпы аккредитованы правительством. По состоянию на 2016 год у BPPE было сертифицировано всего пять: Dev Bootcamp, Galvanize, General Assembly, Sabio и Hackbright Academy.
Кто ведет шоу?
В отрасли, чреватой непоследовательностью, ответ, конечно же, зависит от школы.
На одном конце спектра находятся авторитетные учреждения, сертифицированные аккредитационными органами, включая BPPE. С другой стороны, есть осужденные преступники, которые создают фальшивые учетные данные, публикуют фальшивые отзывы студентов и исчезают со студентами в долларах за обучение.
Бесплатный характер индустрии учебных курсов по кодированию означает, что барьеры для входа настолько низки, что почти каждый может открыть школу, особенно полностью онлайн (многие уважаемые школы предлагают очные занятия). Одна школа была закрыта властями Калифорнии в конце 2016 года, несмотря на попытки заставить учеников удалять негативные отзывы. Те обзоры, которые остаются онлайн, рисуют картину школы, изобилующей неквалифицированными преподавателями, многие из которых едва ли могли программировать сами, плохо спланированными учебными планами и даже наймом выпускников для преподавания сразу после выпуска (до того, как они получили возможность создать любой реальный опыт). Не имея реальных навыков программирования, многие ее выпускники по окончании программы не смогли найти работу.
Проблема заключается в отсутствии единых стандартов для инструкторов по программированию, но ни собственное пренебрежение отраслью к аккредитации, ни широко распространенное мышление Силиконовой долины — что стартапы здесь, чтобы двигаться быстро и ломать вещи — не помогают ситуации. Даже получив возможность сотрудничать с существующими университетами, один основатель стартапа отверг идею союза с традиционными высшими учебными заведениями, отметив, что такие учреждения развиваются слишком медленно, хотя сам он сетовал на отсутствие стандартизации в индустрии учебных курсов по программированию.
Проблема также в том, что правило «если кто-то может это сделать, то это сделает каждый» широко применяется в коммерческом образовании — и там, где входные барьеры слишком низки, в конечном итоге страдает потребитель. Хотя сертификация сопряжена со значительными затратами как для регулирующих органов, так и для операторов учебных курсов, в конечном итоге аттестация повышает доверие учащихся к законности учителей и школ кодирования в целом.
В нашем следующем посте мы подробно рассмотрим цифры, а именно статистику, полученную в результате маркетинга учебных курсов по программированию. Действительно ли они выпускают столько студентов, сколько говорят? Сколько студентов действительно находят работу? На самом деле, цифры не всегда должны быть завышены, чтобы вводить в заблуждение.
Эта история изначально была опубликована на NCLnet.org.
