Мне повезло сказать, что у меня был выбор в жизни - и что я постоянно работал над тем, чтобы сохранить его статус-кво.

Выбор, который я сделал до сих пор, привел меня к тому, что я переехал в восемь городов по всему миру и начал работать в трех, очень разных отраслях, и программирование было одной из них. Теперь, когда у меня все в голове, я думаю, что программирование - применимое расширение любой отрасли. У всех разные истории, но пока это моя.

Первые дни

Когда мне было 8 лет, когда я рос в Сеуле, мои родители спросили меня, хочу ли я поехать в «Америку» изучать английский язык. Я ответил утвердительно, и они отпустили меня жить с бабушкой в ​​Хьюстоне на полтора года.

Для того, чтобы придерживаться точки зрения, что у человека всегда есть выбор, требуется работа, но она полезна и способна воплотить в жизнь то, что кажется невероятным. Так же реально, как 8-летняя девочка, изучающая английский вдали от родителей.

После этого я вернулся в Корею. Оказывается, я был добровольным дозорным, который отправился исследовать жизнь в Америке. Когда мои родители спросили, должны ли мы переехать всей семьей в Хьюстон, я ответил утвердительно. Еще через полтора года мы это сделали.

Я учился на ESL в течение семестра и начал изучать испанский в следующем году. Я жил в Мадриде на стипендию на лето в средней школе, затем начал изучать китайский язык в Пенсильвании и проучился в Пекине в течение 7 месяцев. Я изучал международные исследования и бизнес по программе Huntsman Program.

Однако мое сердце было в образовании.

Пост-колледж

Я оставался на связи со своими учителями средней школы, и, как иммигрант, говорящий на четырех языках и благодарный за все, что система государственных школ Хьюстона предлагала мне в старшей школе, я подал заявление в Teach for America в последний год обучения - и не получил в. Поэтому я пошел и работал в сфере финансов. Я стал аналитиком по оценке в Duff & Phelps в Лос-Анджелесе, и, когда однажды писал в своем дневнике, я понял, что мое призвание состоит в том, чтобы вносить свой вклад в образование, в частности, в сфере коммуникации. Язык отражает сущность народа. Я не знал точно, как я могу внести свой вклад в улучшение положения своих собратьев-американцев, укрепив некоторые аспекты нашего общения, но я начал мозговой штурм идей и начал посещать уик-энд курсы общественного колледжа по развитию детей младшего возраста.

Проживающих за рубежом

Тем временем меня наняли на должность аналитика по акциям в шанхайском офисе фонда в Лос-Анджелесе. Это определенно отличалось от того, чтобы как-то пойти в образование, но я хотел работать за границей, а долгосрочные и краткосрочные акции были вершиной моего интереса в финансовой индустрии, поэтому я воспользовался этой возможностью.

Именно в Шанхае я увидел важность уверенности и сочувствия, а также то, как они проявляются в формировании у людей представления о себе и своей жизни. Насколько я понял, в Шанхае было в основном две группы эмигрантов: те, кто покинул домашний уют, чтобы воспользоваться большими возможностями, и те, кто уехал, потому что не нашли дома никого. Две группы смешиваются в одних и тех же местах.

Я знал всех двух человек в городе Шанхай с населением 25 миллионов человек, но один из них - социальная бабочка, и я много гулял. Я встречался с людьми, и меня спрашивали: «Чем вы занимаетесь?» В конце концов, мы пришли к тому, что я стал аналитиком на стороне покупателя - и два выходных подряд у меня были парни, с которыми я отлично разговаривал, пока не прекращал разговор резко и уходил, узнав, чем я занимаюсь.

Это было так странно. Я спросил себя: я как-то сказал что-то не так? Я действительно так не думал - очень хотел подружиться.

Поэтому в следующие выходные я вместо правды ответил: «Я бортпроводник». (Я много летал между домом и Китаем, а также встречался с группами по связям с инвесторами наших портфельных компаний в Корее и на Тайване). Я рассказывал о маршрутах, по которым недавно «летал», и разговор не прекращался. На самом деле, меня спросили о других маршрутах, по которым я летал, и рассказали о поездках, которые он совершил, о местах, которые он любит посещать ...

Уверенность и сочувствие

По сей день я не знаю настоящей причины резкого разделения первых двух взаимодействий. Интересно, произошло ли это из-за того, что парни, с которыми я разговаривал, принадлежали к той группе, о которой я упоминал ранее, и не чувствовали себя достаточно уверенно, чтобы продолжить знакомство со мной. Может, они думали, что мне будет неинтересно с ними познакомиться? Может быть, это звучит высокомерно, но если это правда, мне интересно, какие еще пути они блокируют для себя, даже рассматривая. Я не знаю. У меня просто нет более разумной причины.

Итак, я вернулся к мысли, что уверенность и сочувствие имеют решающее значение для успеха. Сразу возник следующий вопрос -

Если это такие важные ценности, как можно воспроизвести и укрепить их в людях? У молодых?

Именно тогда я понял, что хочу помочь обучать общению, потому что это то, что строит эти две черты.

Прослушивание, говорение, чтение, письмо

Моя теория заключалась в том, что те, кто являются критически мыслящими людьми, с большей вероятностью будут уверены в себе и своих убеждениях, потому что они будут фильтровать ценности, которые их бомбардируют, и установили причины, по которым их ценности являются их собственными. Критическое чтение развивает критическое мышление, а сильные навыки письма и критическое мышление рекурсивно усиливают друг друга.

Я также выдвинул гипотезу, что те, кто уверен в своих собственных ценностях и мыслях, также более уважительно относятся к мыслям других и сопереживают им, потому что они понимают процесс, посредством которого люди приходят к своим собственным убеждениям.

Ясно, что мой компас по-прежнему указывал на образование, и когда пришло время подтвердить свою позицию, я решил прыгнуть - стереть свое резюме и начать заново.

Образование

Я уволился с работы, на два месяца уехал на Филиппины, вернулся домой и начал подготовку учителей одновременно с разработкой и преподаванием учебных программ по чтению и письму для седьмого класса в школе KIPP в Хьюстоне. KIPP - это общенациональная сеть чартерных школ, которая строит школы в районах с наиболее низким уровнем обслуживания, чтобы добиться изменений, и я был (и остаюсь) привержен его миссии. Мне обещали учебный план, но не дали, и я научился писать урок каждую ночь. Я спал по 3,5 часа в сутки в течение 6 дней в неделю в первом семестре - мой менеджер извинился и сказал после зимних каникул, что она должна была встречаться со мной еженедельно, но не провела весь первый семестр, потому что у нее было слишком много вещей. делать. По сей день я говорю, что работа в хедж-фонде не помешала моему первому году преподавания.

Необходимость

Я преподавал в названной школе, которая обслуживала 80% латиноамериканцев и 20% чернокожих или афроамериканцев; Мне приходилось разговаривать с большинством родителей по-испански, а мои ученики не могли попросить о помощи дома. Большинство моих учеников боялись писать, потому что им не хватало уверенности в этом - понятно, поскольку они никогда не говорили и не слышали английский вне школы, не говоря уже о том, чтобы писать его, и никто дома не мог им помочь с этим. Это было все равно, что вырывать зубы, чтобы заставить их закончить писать - и к тому времени, когда они закончили свой первый черновик, они были настолько измотаны, что не хотели смотреть на него снова.

Более короткие циклы обратной связи: идея

Есть три распространенных способа научиться писать лучше: читать отличные тексты, практиковаться в написании и исправлении, а также получать отзывы о написании. Последний является одним из наиболее эффективных и может вызвать изменения быстрее всего, но его труднее всего получить, потому что он требует много времени: в отличие от решения математической задачи, написание отзывов должно быть индивидуальным. Мне потребовался 21 час, чтобы поставить оценку и внести предложения по первому набору сочинений из 108 моих студентов. В конце концов я сократил процесс до 15 часов, разработав рубрику, в которой я мог бы обвести общие элементы обратной связи, но это все равно заняло полные выходные.

Я начал задаваться вопросом: «Я понимаю, что у меня нет жизни, но как другие учителя иностранных языков по всей стране - по всему миру - дают письменные отзывы?»

Именно тогда я начал придумывать способы сократить цикл обратной связи. Более быстрые сроки выполнения работ. Agile с точки зрения стартапа. Или просто быстрее.

Более короткие циклы обратной связи: проверка

В ноябре 2014 года я представил идею платформы для обмена отзывами на Startup Weekend EDU в Хьюстоне и занял третье место. Это было нужное мне подтверждение. Я сказал своему директору перед перерывом на День Благодарения, что выйду из класса в конце учебного года.

Более реальная проверка произошла в конце того учебного года, после того, как мои ученики объявили результаты экзаменов по окончании курса.

Многие из семиклассников, которых я учил в 2014–2015 учебном году, приходили ко мне писать в четвертом классе; их учитель английского в пятом классе не учил их письму (потому что в Техасе письмо проверяется только в четвертых и седьмых классах до старшей школы), их учитель шестого класса болен раком и на самом деле редко посещает класс, и когда Я сдал диагностический письменный экзамен в середине января 2015 года, только 53% должны были сдать государственный экзамен в конце года в конце марта.

Для сравнения, мои ученики, которых я преподавал в предыдущем году, практиковались на протяжении всей своей карьеры в средней школе, и в целом их рекламировали как лучший класс, который гулял по территории школы - 87% сдали экзамен по письму STAAR, что было самый высокий показатель успеваемости в средней школе для KIPP Houston в этом году.

53% было недопустимо, по крайней мере, без боя. Это означало, что у моих учеников было десять недель, чтобы изучить основы написания сочинений в средней школе, одновременно изучая грамматику. Для меня это означало: 1) много писать и 2) много отзывов.

Последнее, в частности, было вызвано тем, что мне сказала девушка по имени Даниэла: «Мисс. Ким, учитель впервые написал мне отзыв о моем эссе ».

Развитие способности к обратной связи

Мои студенты писали полное эссе в неделю в течение 8 недель перед экзаменом - это означало, что они должны были быстро выполнить анализ, спланировать, составить, отредактировать и отредактировать эссе, прежде чем сдать окончательный вариант. Спросите любого учителя в Америке, поставил ли он / она оценки и отзывы о 864 эссе за два месяца, и он / она ответит вам нет - потому что я тоже этого не делал.

Вместо этого я учил своих студентов как оценивать эссе. Они согласились учиться вместе и согласились получать отзывы публично. Это действует на нервы любому человеку в любом возрасте. (Представьте, что вы делаете это перед своими сверстниками на работе.) Студенты добровольно читали бы свои эссе вслух, по одному, а я бы оценивал их эссе на основе критериев и модели, давая честный, добрый и действенный отзыв.

Произошедшее в результате общеклассовое изменение было невероятным. Как только мои ученики начали слышать отрывки, в которых лучше писать по сравнению с более слабым письмом (и указатели на пересмотр последнего), они не только начали развивать значительную письменную смекалку (оценивая сочинения друг друга), но также начали пересматривать свои собственные сочинения. Такой уровень изменения поведения встречается редко.

В конце концов, 88% моих студентов в этом году - на 1% больше, чем в предыдущем году - покинули мой класс, сдав государственный письменный экзамен.

Но моя большая победа пришла, когда я спросил в последний день школы: «Кто из вас больше не боится писать и не чувствует себя лучше?» - и почти 100% моих учеников подняли руки.

Я покинул класс в конце года, как и планировал, чтобы посвятить себя созданию веб-платформы для обмена отзывами и предоставлению бесплатного доступа к ней студентам по всей стране, а затем и по всему миру.

Веб-платформа для обратной связи: Разработка

Смелость - и, тем самым, страх - может быть мимолетным. Нерациональная вещь.

После 3 лет непрерывных попыток реализовать мою идею с командой разработчиков на соревнованиях по питчам, затем с одной, которую я нашел во время путешествия в Марракеш, затем с другом друга - и мне пришлось расстаться по разным причинам (некоторые смешивают каждый время несоответствия в миссионерских перспективах, финансовом направлении, расстановке приоритетов и ожиданиях доставки) - теперь я сам строю его.

Учебный курс по программированию в школе Flatiron

Я так благодарен за то, что получил стипендию от Facebook (спасибо, Име Арчибонг!), Чтобы присоединиться к полному курсу веб-разработки Flatiron School, где Я пишу этот блог. У нас осталось шесть недель, и я не могу сказать достаточно об удивительном образовательном путешествии, которое прошел этот курс. Я чувствовал жаркие мозги от учебы каждый день, первые две недели я не спал до двух часов ночи, выполняя лабораторные работы, а обучение, которое происходит каждый день, похоже на питье из пожарного гидранта - но, пожалуй, самое невероятное то, что я Мне нужно было создать свою собственную более простую версию Instagram (с функциями загрузки фотографий, обмена, комментирования, тегирования), и я не знал, что такое VS Code шесть недель назад. Когорта и товарищество невероятны, а инструкторы внушают трепет. У нас осталось еще девять недель, и я уже боюсь его конца.

Вперед -

Шесть недель. Мое путешествие по программированию все еще только начинается.

Но по мере того, как я учусь, я уверен, что с каждым днем ​​приближаюсь к воплощению своей идеи в реальность. Я думаю о студентах, которых я обучал, и о растущем числе детей в нашей стране, которые не могут получить помощь дома - и я рад, что отсюда я могу только поправиться, чтобы реально помогать им.

Одна из классных ценностей в моей школе - настойчивость. Перед тем, как покинуть класс, я пообещал ученику по имени Йоселин, что построю платформу, чтобы каждый ученик мог обмениваться отзывами в письменной форме. Она всегда спрашивает меня об этом каждый раз, когда мы разговариваем. Я должен сообщить ей, что сейчас строю сам. Мы все в прогрессе, но на этот раз я чувствую, что делаю большой шаг.