SEO все еще имеет значение, или Google все это понял?
Все еще имеют значение поиск или SEO?
Да, потому что аудитория все еще ищет ответы и выполняет задачи. Но эффективность работы поиска изменилась. В ходе последовательных обновлений алгоритма поиска Google акцент сместился с ключевых слов на релевантное содержание.
И эти изменения усложнили определение факторов, на которые мы действительно должны обращать внимание. Даже профессиональным поисковикам сложно ответить на этот вопрос. Для ознакомления с контекстом прочтите Факторы ранжирования Google 2019: мнения более 1500 профессиональных SEO-специалистов.
Соответствующий контент
Если вы пропустили ссылку, есть два вывода. Большинство SEO-специалистов считают, что Google не использует универсальный алгоритм поисковых ответов. Похоже, что алгоритм поиска оценивает содержание поискового запроса и ранжирует результаты на основе входных данных.
Это рассуждение подразумевает, что не существует единственного правильного способа повысить рейтинг страниц или контента. С другой стороны, скорее всего, есть. Опытные специалисты по SEO в подавляющем большинстве считают, что самым важным фактором ранжирования является релевантность (или качество) всего содержимого страницы.
Технические факторы и передовой опыт
Второй вывод заключается в том, что специалисты по SEO также твердо убеждены в том, что удобство использования для мобильных устройств, скорость загрузки страниц и доступность сайта являются ключевыми факторами для повышения рейтинга в результатах поиска.
Контент-стратеги, создатели и редакторы могут обращаться к соответствующему контенту. В то время как разработчики и веб-специалисты могут устранить технические и структурные элементы, препятствующие успеху SEO и мешающие аудитории находить контент, который соответствует их потребностям.
В этом посте мы сообщаем о наших результатах общеевропейской оценки веб-сайтов высшего образования, в которой мы рассмотрели, насколько хорошо и в какой степени университеты ЕС внедрили передовой опыт Google и рекомендации по поисковой оптимизации.
Хотя эти факторы носят в некоторой степени технический характер, специалисты по контенту должны быть осведомлены о них, поскольку вкладывать средства в контент, не доходящий до целевой аудитории, не так уж и важно.
Что мы сделали
Если вы читали один из наших предыдущих постов Какие системы управления контентом используют университеты ЕС? или Где университеты ЕС размещают свои сайты? или посетив наш недавний веб-семинар Выводы из анализа 160 домашних страниц веб-сайтов университетов, вы узнаете, что мы загрузили основные веб-сайты университетов в 28 странах-членах Европейского Союза в экземпляр нашей базы данных Web Estate Registry: около 2350 высшие учебные заведения.
Мы просканировали и оценили домашнюю страницу каждого из 2350 веб-сайтов, чтобы собрать данные о том, насколько хорошо сектор высшего образования ЕС соответствует рекомендациям Google по передовому опыту. И, как следствие, насколько хорошо эти сайты настроены для обеспечения того, чтобы их контент доходил до предполагаемой аудитории.
Мы разделили наш тестовый процесс на две части. В первой части проверялось, выполнили ли сайты ряд рекомендаций Google по работе с веб-сайтами. Вторая часть процесса была сосредоточена на конкретных элементах, которые Google (и специалисты по SEO в упомянутой выше статье) рекомендуют как важные для улучшения поискового рейтинга.
Мы отсканировали и записали результаты наших тестов на 2348 домашних страницах университетов в 28 странах по 10 параметрам: сгенерировано около 23 500 точек данных. Мы суммировали результаты двояко. По каждому параметру мы показываем общий результат и результаты на уровне страны.
Рекомендации, рекомендованные Google
Рекомендация: доставлять контент через HTTP / 2
Веб-страницы становятся все более сложными, что, в свою очередь, увеличивает объем загружаемых данных и количество различных ресурсов, необходимых для отображения страниц. Текущий протокол HTTP не загружает сложные страницы так эффективно, как мог бы, и многие решения, связанные с производительностью, сами по себе вызывают проблемы.
Новая версия протокола HTTP (HTTP / 2) решает многие из этих проблем и, как следствие, повышает производительность. Google настоятельно рекомендует реализовать HTTP / 2 на веб-серверах, чтобы как можно больше ресурсов, необходимых для отображения страниц, использовали наиболее эффективный метод.
Несмотря на доступность с 2015 года, только каждый пятый (21,7%) веб-сайт высшего образования в ЕС перешел на HTTP / 2. Пользовательский опыт посетителей остальных сайтов может быть легко улучшен за счет доставки контента по HTTP / 2.
Рекомендация: используйте HTTPS
У Google есть три причины рекомендовать всем веб-сайтам внедрять HTTPS. Во-первых, HTTPS помогает предотвратить вмешательство третьих лиц в обмен данными между веб-сайтом и браузером, который использует посетитель. В результате HTTPS защищает конфиденциальность и безопасность посетителей веб-сайта, поскольку предотвращает пассивное прослушивание сообщений третьими сторонами. И, учитывая высокий уровень доверия, которым пользуются высшие учебные заведения, воспроизведение такого же уровня доверия при онлайн-взаимодействиях имеет смысл.
Наконец, будущие веб-разработки, такие как захват изображений, аудиозапись, прогрессивные веб-приложения или включение автономного взаимодействия, требуют HTTPS для обработки разрешений от конечных пользователей перед выполнением. Google настолько серьезно относится к реализации HTTPS, что постепенно повышает актуальность своих предупреждений в браузере при посещении сайтов, не поддерживающих HTTPS.
Во всем Европейском союзе 70% (70,7%) веб-сайтов высшего образования внедрили HTTPS, и его повсеместно применяют в Дании и Нидерландах. Мы ожидаем, что внедрение ускорится, поскольку браузеры все чаще предупреждают и предупреждают пользователей, когда они посещают сайты, на которых еще не реализован HTTPS.
Рекомендация: используйте файл robots.txt.
Правильно настроенный файл robots.txt явно указывает Google (и другим индексаторам), как следует индексировать веб-сайт. На практике не каждый раздел веб-сайта предназначен для публичного доступа. Кроме того, файлы robots.txt могут содержать директивы, исключающие определенные области веб-сайта из индексации, и дополнительные директивы, обеспечивающие постоянное индексирование остального контента.
Файл robots.txt может также содержать еще одну важную инструкцию: расположение любых XML-файлов Sitemap. Карты сайта XML - это структурированные списки страниц веб-сайтов, даты их публикации и информация о частоте, с которой они меняются.
В начале 2020 года мы напишем более подробно о XML-картах сайта и о том, что они могут рассказать нам о возрасте контента веб-сайтов.
Два из трех проверенных веб-сайтов имели файлы robots.txt, расположенные в корневом каталоге веб-сервера. Мы не анализировали, были ли директивы в этих файлах подходящими, просто то, что файл можно было проанализировать без ошибок. Визуальный осмотр образца содержимого файла позволяет предположить, что многие файлы robots.txt скопированы с других сайтов и могут не содержать соответствующих директив для их нового дома.
Рекомендации Google по поисковой оптимизации
Рекомендация: убедитесь, что веб-серверы отвечают успешными кодами состояния HTTP
Google может не индексировать страницы, когда веб-сервер возвращает код состояния HTTP «неудачный». Когда браузер успешно запрашивает веб-страницу, веб-сервер отвечает кодом состояния 200 (технически возможен диапазон кодов ответа от 200 до 299). Местоположение страницы (URL) может измениться, и в этом случае серверу необходимо перенаправить запрос браузера на новое местоположение (URL). В этой ситуации код ответа будет 301 (также считается успешным). Опять же, диапазон кодов ответа сервера для этого поведения существует от 300 до 399.
С другой стороны, если страница не может быть обнаружена или сервер не отвечает, запрашивающий браузер увидит коды состояния ответа в диапазонах 400–499 и 500–599. Эти коды считаются неудачными, последний диапазон обычно отражает некоторую внутреннюю проблему с сервером сайта. Эти коды являются полезной диагностикой для веб-команды, но владельцы сайтов не хотят, чтобы их видели или видели.
Мы протестировали в общей сложности 2348 домашних страниц университетов ЕС, и 97% (96,6%) из них вернули успешные коды статуса, но 79 из них (3,4%) ответили кодами в диапазоне от 400 до 599. Имеет смысл отслеживать и регулярно тестировать ответы веб-сервера, чтобы гарантировать надлежащий уровень обслуживания и непрерывность бизнеса.
Рекомендация: добавьте и установите метатег области просмотра
Контент веб-сайта высшего образования просматривается на многих различных устройствах (в основном на мобильных устройствах), поэтому важно, чтобы браузеры понимали, как отображать веб-страницу, когда они сталкиваются с ней. Поскольку Google отдает предпочтение содержанию поискового запроса, удобному для мобильных устройств, имеет смысл обеспечить удобство использования веб-страниц сайта для мобильных устройств.
Включение метатега Viewport на веб-страницы позволяет браузерам понимать, как отображать страницы в зависимости от используемого устройства. Кроме того, определенные параметры метатега Viewport управляют масштабированием и шириной визуализируемого контента.
Учитывая важность удобства использования мобильных устройств как для взаимодействия с пользователем, так и для целей SEO, вызывает легкое удивление то, что 16% протестированных нами сайтов не имели никаких метатегов Viewport.
Попутно отметим, что некоторым сайтам, которые устанавливают метатеги Viewport, следует обращаться к рекомендациям Google по передовому опыту и соответствующим образом настраивать ширину и масштабирование.
На больших веб-сайтах легко может быть несколько страниц с одинаковым содержанием или страницы, доступные по нескольким URL-адресам. В обоих случаях Google будет считать такие страницы дубликатами и выберет одну страницу в качестве «истинной версии» страницы и будет сканировать ее чаще. И, по умолчанию, предпочтения Google могут быть нормальными.
С другой стороны, вы можете использовать каноническую ссылку, чтобы указать, какая страница является истинной версией, и соответствующим образом направить Google. После этого в результатах поиска появится нужная страница. И, как рекомендовалось ранее, убедитесь, что ссылка, указанная в ссылке rel = "canonical", использует HTTPS, а не HTTP.
Рекомендации Google указывать канонические ссылки следуют чуть менее половины (47%) основных веб-сайтов высшего образования ЕС. Сайты в Швеции и Финляндии особенно внимательно относятся к этой рекомендации.
Рекомендация: убедитесь, что каждая страница имеет заголовок
Предоставляя веб-страницам заголовок, создатели контента помогают Google понять, соответствуют ли страницы поисковым запросам, и помогают посетителям использовать вспомогательные устройства, предоставляя обзор цели страницы.
Высшие учебные заведения всегда стремились к тому, чтобы их контент находили с помощью поиска, и теперь эта необходимость подкрепляется необходимостью и желанием обеспечить доступность контента.
У Google есть несколько конкретных рекомендаций по заголовкам страниц. Убедитесь, что каждая страница имеет краткий, но информативный заголовок: посетители должны понимать, о чем страница, по заголовку. Удалите расплывчатые термины, такие как «Домашняя страница» или «Начало», но добавьте соответствующий брендинг («Пример университета») и избегайте повторения одного и того же заголовка на сотнях страниц с разным содержанием.
Хорошей новостью является то, что мы обнаружили, что 97% домашних страниц университетов в нашем исследовании имели заголовки. Плохая новость заключается в том, что большая часть из них не следовала рекомендациям Google, что сделало страницы менее доступными и менее удобными для поиска, чем они могли бы быть. Кроме того, на главной странице веб-сайта 69 (2,9%) учреждения отсутствовали какие-либо названия: даже «Домашняя страница».
Рекомендация: убедитесь, что каждая страница имеет описание
Добавление описаний к каждой странице позволяет кратко резюмировать содержимое страницы. Кроме того, описания страниц могут быть включены в результаты поиска, что упрощает понимание релевантности результатов поиска.
Более того, описания могут включать структурированные данные с тегами, которые могут повысить ценность и влияние описаний страниц в результатах поиска. Как и в случае с заголовками страниц, Google рекомендует использовать разные описания на страницах с разным содержанием и чтобы каждая страница имела описание.
Высшие учебные заведения ЕС менее требовательны к описанию страниц, чем к заголовкам: 40% домашних страниц не содержали никакого описания. Эта конкретная рекомендация Google явно требует значительно большего внимания со стороны веб-профессионалов с высшим образованием.
Выводы
Хотя мы обработали массу данных для более чем 2300 различных основных веб-сайтов университетов по всему ЕС, многие из этих учреждений по отдельности «владеют и управляют» аналогичным количеством сайтов, подсайтов и микросайтов.
Ввиду отсутствия упражнения, аналогичного тому, о котором мы сообщаем в этом исследовании, вполне вероятно, что эти учреждения не знают, следуют ли они передовым методам веб-сайта или SEO на всех своих веб-ресурсах. Кроме того, они могут упускать возможность гарантировать, что весь их контент доступен, легко доступен для поиска и обеспечивает удобство для пользователей.
Как отмечает Ян Лурье в своем сообщении в блоге Руководство разработчика по поисковой оптимизации: Разработчики не занимаются поисковой оптимизацией. Они следят за тем, чтобы сайты были готовы к поисковой оптимизации . И учреждения не могут знать, готовы ли они к поисковой оптимизации, если они не заглянут во все нужные места.
Если вас интересуют конкретные результаты деятельности учреждения, свяжитесь с нами.
Эта статья изначально была опубликована в нашем блоге Show Me The Data, посвященном сайтам высшего образования.
