The Short: Раньше я ничего не знал, а теперь чувствую себя намного увереннее. Я знаю, что могу начать что-то в своей школе. Длинный: ВАУ! Я не могу поверить, что я сделал это! Я начал занятия 9 дней назад (осталось еще 1). и мне грустно видеть, что это заканчивается. Я не был уверен, чего ожидать. Я знал, что собираюсь научиться преподавать кодирование, но я не был уверен, что такое кодирование на самом деле. Это был действительно положительный опыт. ИЗМЕНЯЮЩИЙ РАЗУМ и СЛОЖНЫЙ, но..

Я инженер-программист и мама 12-летнего ребенка. Я также преподаю программирование и искусственный интеллект детей 4–12 классов. Эта статья содержит мои взгляды на мою жизнь и на мой педагогический опыт. Я попытался ответить на вопросы, которые слышал от родителей и учителей. Есть ли разница между программированием и кодированием? Нет. Они одно и то же. Как рано детям следует начинать программировать? Как только они захотят! Существуют простые инструменты блочного..

Первоначально опубликовано здесь — https://twosigmas.com/blog/could-elearning-and-artificial-intelligence-be-the-future-of-teaching/ Искусственный интеллект (ИИ) меняет характер отраслей, от транспорта до финансов. Образование ничем не отличается, и перспектива персонализированного обучения быстро становится реальностью. По мере того, как все больше и больше учащихся приобретают опыт работы с компьютерами, появляется возможность записывать данные об их успехах, что позволяет им..

Любой, кто знаком с системой K-12, знает, что качество учителя имеет огромное значение, чем что-либо еще в школе, включая услуги, удобства и даже размер класса. Фактически, всего три года высокоэффективных учителей могут полностью обратить вспять последствия разрыва в успеваемости для обездоленного ученика. Но что делает кого-то отличным учителем? Если вы спросите десять разных людей, вы получите десять разных ответов. Грит. Организация. Преданность. Классное руководство...