Обдумывая и готовясь к запуску проектов в EdTech, я посмотрел презентацию Ольги Павловой, с рассказом о том, как передать знания от эксперта.
Современное образование — это попытка превратить поток сознания в кейсы, кейсы — в методы, а методы — в инструменты. В нем сжато и качественно переданы знания от экспертов и практиков. Но это их ранит, отвлекает от практики и не имеет навыков такой упаковки своих знаний. Выходом может стать создание механики накопления знаний специальными людьми. Продукт дорогой, но если вывести его на массовый рынок, можно добиться хороших экономических показателей. Это долгосрочная игра на рынке образовательных технологий.
Но можно добавить немного «волшебства» AI/ML и изменить сам процесс. Описание кейса — это история, она длинная и тяжелая, даже если эксперт и практик впоследствии передают ее корректорам, редакторам. Как решение — «довлатовский стиль». Когда один абзац не связан напрямую с другим, но в целом образует рассказ. А потом генерация кейсов нейронными сетями. Входной поток — это сознание эксперта даже на уровне решения STT (speech-to-text). «Упаковка» на основе обучения структурам и оборотам, уже присутствующим в практике учебной литературы.
В журналистике уже есть примеры, когда Esquire Singapore выпускал апрельский номер печатной версии для написания статей, в которых AI Squire был разработан компанией QLX. Некоторые статьи в номере написаны А. И. Сквайром, но отредактированы сотрудниками издания.
Сегодня это уже не кажется «ракетостроением». Если вы встречали такие проекты, буду благодарен, если вы расскажете о них в комментариях.
