скажем, ребенок смотрит Дораэмона (японский мультфильм).
Я объясню PCA с помощью мультяшных персонажей.
Давайте представим сценарий из мультфильма,
Нобита хочет хорошо показать себя на экзамене.
Так почему же он следует распорядку дня хорошего студента.
Сузука хорошо учится, и его распорядок дня таков:
1. неделя рано утром
2. принять ванну и позавтракать
3. пойти в школу
4. пойти на урок музыки
5. выполнить домашнее задание
6.смотреть телевизор
…….и многое другое!
Таким образом, Нобита наблюдает за распорядком дня многих учеников в своем классе!
Но Нобита не знает, на чьей стороне следовать: идти на урок музыки, смотреть телевизор или выполнять домашнее задание! И чьим распорядкам следовать!
Итак, Нобита просит помощи у Дораэмона, и Дораэмон дарит ему ГАДЖЕТ!
Этот ГАДЖЕТ сообщает:
1. какие стороны (особенности) важнее для получения хорошего результата на экзамене
2. помогите ему найти хороших учеников и продемонстрировать результат на экзамене. сюжет.
В гаджете также есть несколько переключателей, например 1,2,3…n!
===›Если нажать 1, то он сообщит одну верхнюю новую сторону (функции), которая важна для получения хорошего результата. на экзамене.
===›Если нажать 2, то будут показаны две новые стороны (функции), которые важны для получения хорошего результата на экзамене.
===›Если нажать 3, то будут показаны три новые стороны (особенности), которые важны для получения хорошего результата на экзамене.
…..и так далее.
И здесь возможности гаджетов не сравнимы с повседневными делами Сузуки!
его выход совсем другой.
Гаджет также может отображать результат на графике, как показано ниже:
здесь каждая точка - ученик.
1.желтые точки – хорошие ученики.
2. коричневые точки - средние ученики.
3.sky dots - тупые школьники.
Чтобы получить результат, Дораэмон должен был собрать распорядок дня учеников и загрузить их в GADGET.
И название GADGET — PCA!🎈
